涼菜制作、水果拼盤、田園耕作……連日來，平羅縣各學(xué)校相繼開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)技能競(jìng)賽，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)和比賽項(xiàng)目幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念，掌握勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，充分發(fā)揮勞動(dòng)育人功能。
5月27日，平羅縣城關(guān)第三小學(xué)第三屆勞動(dòng)技能大賽現(xiàn)場(chǎng)充滿了濃濃的勞動(dòng)氛圍。活動(dòng)分年級(jí)設(shè)置特色勞動(dòng)項(xiàng)目，從家務(wù)勞動(dòng)到美食制作，從生活技能到田間耕作，每個(gè)項(xiàng)目都充滿驚喜。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，只見一年級(jí)學(xué)生巧手翻飛，鞋帶在指尖穿梭，轉(zhuǎn)眼結(jié)成蝴蝶結(jié)。二年級(jí)萌娃化身“整理小能手”，將書本、文具分類收納，書包瞬間整齊有序。中高年級(jí)的“創(chuàng)意勞動(dòng)挑戰(zhàn)區(qū)”則充滿巧思與趣味。水果拼盤中，學(xué)生們化身創(chuàng)意大師，用西瓜、草莓、番茄等食材拼出“海底世界”“航天夢(mèng)想”等主題造型；涼菜制作臺(tái)前，切黃瓜、調(diào)醬汁、擺盤，一道道色澤誘人的涼拌菜新鮮出爐。
“我在科學(xué)課上學(xué)過不同食材的營(yíng)養(yǎng)搭配，今天就用這些知識(shí)設(shè)計(jì)了水果拼盤！”
“我做的是平羅特色美食涼拌扁豆涼粉，粉也是我自己親手?jǐn)嚢璧??！痹u(píng)比環(huán)節(jié)，學(xué)生們紛紛向評(píng)委老師介紹著自己的創(chuàng)作成果，難掩興奮之情。
此外，系紅領(lǐng)巾、刷鞋、種大蒜等環(huán)節(jié)的比賽同樣精彩紛呈。小選手們各展所長(zhǎng)，在老師和同學(xué)的加油喝彩聲中化身“勞動(dòng)小達(dá)人”，在趣味比拼中掌握生活技能，感受勞動(dòng)魅力。
“這次活動(dòng)是學(xué)校推進(jìn)‘五育并舉’，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神的一次具體實(shí)踐，我們還將繼續(xù)開展更多豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，不斷創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式和內(nèi)容，讓勞動(dòng)教育真正融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。”平羅縣城關(guān)第三小學(xué)副校長(zhǎng)李旭說。
據(jù)悉，在勞動(dòng)教育工作中，平羅縣各學(xué)校充分遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重課程的科學(xué)性與系統(tǒng)性，克服“有勞動(dòng)無教育”或“有教育無勞動(dòng)”現(xiàn)象，積極創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容，既有收納整理等基礎(chǔ)技能，也涵蓋烹飪、木工等進(jìn)階項(xiàng)目，將勞動(dòng)場(chǎng)景從農(nóng)業(yè)種植延伸至家電維修等生活領(lǐng)域，既為學(xué)生提供了多元?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生在持續(xù)探索中發(fā)掘興趣、深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)知。
近日，平羅縣沙湖小學(xué)校園里掀起了“種菜熱”，學(xué)生們紛紛變身“小菜農(nóng)”，利用課余時(shí)間開啟種植之旅?；顒?dòng)中，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下除草、翻土、播種、澆水，一邊栽種菜苗，一邊認(rèn)知自然，忙得不亦樂乎。
近年來，平羅縣沙湖小學(xué)積極探索勞動(dòng)教育新路徑，打造獨(dú)具特色的“1+4+N”勞動(dòng)教育模式，通過以校本勞動(dòng)課程為核心，構(gòu)建起特色種植、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)四大實(shí)踐板塊，并將勞動(dòng)教育理念深度滲透到語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等N個(gè)學(xué)科教學(xué)中，為學(xué)生全面發(fā)展注入新活力。學(xué)校專門開辟2600余平方米的“桃李園”，種植葡萄、棗子等果樹6類119棵，辣椒、小番茄等10種蔬菜。每年從春種到秋收，學(xué)校組織學(xué)生全過程參與勞動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為校本課程提供鮮活的教材。
“語文課到菜地觀察、了解大自然，數(shù)學(xué)課去學(xué)丈量、去體驗(yàn)，科學(xué)課可以識(shí)別植物，豐富課堂生活，勞動(dòng)課去認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，各班主題班會(huì)活動(dòng)還能根據(jù)選擇內(nèi)容，把課堂移植到勞動(dòng)實(shí)踐基地。學(xué)生們通過勞動(dòng)實(shí)踐，切身感知?jiǎng)趧?dòng)的意義，享受勞動(dòng)的樂趣?！逼搅_縣沙湖小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)李波說。
近年來，平羅縣全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索符合平羅縣實(shí)際的勞動(dòng)教育模式，培養(yǎng)愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)的時(shí)代新人。?。ㄓ浾摺≈茺惾A 桑娜）
【編輯】：張靜
【責(zé)任編輯】：任嵐
