銀川市中關(guān)村小學(xué)開(kāi)展“我的課間我做主”問(wèn)卷調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的課間活動(dòng)，充分發(fā)揮場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，噴繪游戲地標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃場(chǎng)地，同時(shí)為各班發(fā)放包括沙包、跳繩、呼啦圈、棋類在內(nèi)的“陽(yáng)光課間大禮包”，鼓勵(lì)教師走出辦公室，師生一同享受課間快樂(lè)時(shí)光。
這座校園里的生動(dòng)圖景，正是寧夏全面落實(shí)課間活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)、打造活力校園的縮影。
5月9日，記者從自治區(qū)教育廳獲悉，今年春季學(xué)期以來(lái)，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校課間活動(dòng)時(shí)間由10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘，各中小學(xué)校紛紛推出各具特色的課間活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走進(jìn)陽(yáng)光，釋放天性，打造活力校園，護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)。
課間延長(zhǎng)后，銀川市西夏區(qū)鎮(zhèn)北堡鎮(zhèn)華西希望小學(xué)特意把挑棍兒、丟沙包、投壺、跳皮筋、抓石等10余種健康有趣的特色傳統(tǒng)游戲引入班級(jí)課間活動(dòng)，除此以外，踢毽子、下棋、籃球等地面游戲，讓操場(chǎng)變成了學(xué)生們歡樂(lè)的海洋。金鳳區(qū)第八小學(xué)通過(guò)整合多維運(yùn)動(dòng)空間與智能技術(shù)應(yīng)用，創(chuàng)新打造課間體育活動(dòng)新模式。巧妙利用走廊、空置區(qū)域嵌入跳房子、踢毽子等傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目，形成“大場(chǎng)地+微空間”互補(bǔ)格局。操場(chǎng)新增智能體育數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，通過(guò)紅外計(jì)數(shù)和AI測(cè)速裝置等數(shù)字化設(shè)備，實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)并生成可視化榜單，激發(fā)學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)的熱情，校園課間體育活動(dòng)參與率顯著提升。
課間延長(zhǎng)時(shí)間后，學(xué)生自由玩耍的時(shí)間更長(zhǎng)了，場(chǎng)地有限、資源緊張的學(xué)校該如何破題？
花式籃球操、跳方格、漢語(yǔ)拼音迷宮跳一跳……彭陽(yáng)縣草廟鄉(xiāng)中心學(xué)校結(jié)合民間傳統(tǒng)體育游戲推廣課間微運(yùn)動(dòng)，利用學(xué)校廊道、教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等空間，構(gòu)建“趣味+健體+智育”多維課間活動(dòng)體系，豐富課間活動(dòng)形式和內(nèi)容，讓校園每處角落都成為“課間15分鐘”的運(yùn)動(dòng)載體。
寧夏同心思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造“陽(yáng)光課間”特色活動(dòng)區(qū)，彩繪“地面”游戲 玩轉(zhuǎn)快樂(lè)課間；“曲線跳”“蘿卜蹲”等傳統(tǒng)游戲“走新”更走心。海原縣第四小學(xué)積極挖潛擴(kuò)容，利用校園“邊角料”打造“微場(chǎng)地”，開(kāi)辟體育與健康課教學(xué)和體育活動(dòng)場(chǎng)地，聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，推廣校園啦啦操、花樣跳繩、學(xué)校自編課前舞等，豐富活動(dòng)形式，提升鍛煉實(shí)效，提高活動(dòng)的趣味性和吸引力。
為確保課間活動(dòng)安全有序開(kāi)展，全區(qū)各中小學(xué)校構(gòu)建了全方位的防護(hù)體系，加強(qiáng)體育場(chǎng)地、設(shè)施、器材和校園活動(dòng)區(qū)域安全檢查，及時(shí)消除各類安全隱患。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)宣傳教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。完善安全應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)校園體育活動(dòng)意外傷害保險(xiǎn)和校方責(zé)任險(xiǎn)制度，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處置能力，讓這充滿溫度的15分鐘轉(zhuǎn)化為學(xué)生身心健康發(fā)展的長(zhǎng)效動(dòng)能，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年筑牢基礎(chǔ)保障。（記者 高菲）
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