“文化傳承要從娃娃抓起，看到熱愛剪紙的孩子們，就看到了非遺文化傳承下去的希望！”5月8日，在涇源縣涇河源鎮(zhèn)中心小學(xué)剪紙教室內(nèi)，61歲的自治區(qū)級非遺剪紙項目傳承人于福琴看到滿教室的學(xué)生開心地說。近10年來，每周一次的剪紙課已成為這所百年老校最受歡迎的課程之一，稚氣未脫的學(xué)生從于福琴手中接過文化傳承的接力棒，創(chuàng)作的精美作品掛滿了墻。
涇河源鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1906年，百年積淀讓學(xué)校對傳統(tǒng)文化教育十分重視。為了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2016年，學(xué)校先后引進泥塑、麥稈畫等非遺文化，開設(shè)相關(guān)非遺特色課，然而，課程教學(xué)成本高、學(xué)生興趣不足等原因?qū)е陆虒W(xué)效果并不理想。得知自治區(qū)級非遺剪紙項目傳承人于福琴剛好居住在涇河源鎮(zhèn)澇池村，離學(xué)校較近，學(xué)校便邀請她為學(xué)生授課。
剛開課，不少學(xué)生主動來上課，課程首期人數(shù)有80多人，一間教室都擠不下。學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)校最終選擇將剪紙作為非遺特色課，同時，于福琴也被學(xué)校聘請為專職美術(shù)教師，她十分珍惜這次重返校園的機會，擔(dān)起了弘揚傳統(tǒng)文化的責(zé)任。剪紙涉及繪畫、剪、刻等技藝，要向?qū)W生系統(tǒng)地傳授這些知識，就要擺脫民間簡單的一對一教學(xué)方式。在自治區(qū)教育廳和學(xué)校支持下，于福琴多次前往江蘇南京等地進行剪紙文化相關(guān)培訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)，適應(yīng)學(xué)校的教育模式。回來后，她將所學(xué)的知識運用到教學(xué)中，首先講解剪紙作品的符號元素和文化含義，再循序漸進傳授剪紙技藝，使這一課程更全面，也便于學(xué)生理解。
為了將非遺剪紙課持續(xù)開展下去，學(xué)校歷任校長都將其納入課后服務(wù)體系，鼓勵師生創(chuàng)作剪紙作品，支持他們參與各類作品展，不斷增強學(xué)生自信心。學(xué)生對非遺文化的認識不斷加深，同老師共創(chuàng)了許多優(yōu)秀作品，內(nèi)容涵蓋巍峨雄壯的六盤山、活潑可愛的動物和生動逼真的人物肖像等。2021年，學(xué)校的作品在全區(qū)第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中榮獲藝術(shù)實踐工作坊小學(xué)組三等獎。
此外，課程也為學(xué)校贏得了諸多榮譽，2020年，學(xué)校被教育部評為“第二批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)?！?；2022年，被固原市文化旅游廣電局確定為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目——剪紙”傳承保護基地。此外，非遺剪紙課培養(yǎng)了深厚的師生情誼，時常有畢業(yè)生返回母?？赐诟Ｇ?，與她交流剪紙技藝。
涇河源鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)主任馮倩告訴記者，今后學(xué)校會將非遺剪紙課長期開展下去，挖掘更多有天賦和興趣的學(xué)生，讓非遺文化與教育結(jié)合得更加緊密，將非遺文化更好地傳承下去。（記者 蘭婷婷 趙昱杰）
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